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发布时间:2018-08-23 浏览次数:2610

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为了创业,这群年轻人默默忍受着艰苦,在每一个环节上都精打细算。公司旁有一个大餐馆,装修得豪华气派。但起步之初,他们从没进去“奢侈”过。特别在成立的第一个月,由于企业客户都是月末结账,资金回流非常慢,他们就在生活上克扣自己。中午蛋炒饭晚上炸酱面,大厨就是王瑞。除了相互笑侃吃粗粮长体力以外,没有人表示不满。他们都清楚,在这最艰苦的日子,一定要节省。节省一点就能多发一批货,多拉一笔业务,多赚一点。

其实,若真要认真的话,那么薛先生应该明白,其实自己的建议在逻辑上的破绽,于明眼人看来是不言自明的。如,薛先生称,“清华北大毕业后在美国读研究生的学生我碰到不少,他们中许多人对在母校接受的本科教育相当不满。”先生进而说,“清华北大成为留美预科,……选上来的人智商高,‘原材料’好,教育上的‘加工’则并无太可称道。也多亏这些人才多到了美国,保持了较高的成材率。”字里行间充满的对中国教育的不屑与对美国教育的感激涕零,让人印象深刻。那么现实的中国教育诚然有问题,但真如薛先生所说的那般不堪以致完全要仰仗美国教育来拯救么?恐怕也未必。本人一位老同学在大洋彼岸完成博士学位的攻读多年,现在硅谷任职。一日,与其偶尔聊起中美教育的话题。老同学认为,中美教育各有利弊,中国学生在创造性思维方面虽然弱于美国学生,但前者基础扎实,尤其在数学等学科上更优。老同学的白人房东曾惊讶地说:你们中国的学生怎么一个个都像是数学天才?!白人房东的话自然言过其实了。然而老同学关于中美教育利弊的看法,倒使我想起杨振宁先生的类似观点。可见,关于对中国教育的评价,薛先生的观点也并非全然没有讨论的空间的。

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普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。

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3.我校确定接收的校外推免生,未经同意,不得办理出国手续,不得通过“双向选择”进行就业,不得再次报名参加全国硕士研究生招生入学统一考试。

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